PRIPOROČILO ?T. R (89) 12

PRIPOROČILO ?T. R (89) 12
ODBORA MINISTROV DR?AVAM ČLANICAM
O IZOBRA?EVANJU V ZAPORIH
(ki ga je sprejel Odbor ministrov 13. oktobra 1989
na 429. seji namestnikov ministrov)


Odbor ministrov v skladu s 15. b členom Ustanovne listine Sveta Evrope

ob upo?tevanju, da je pravica do izobra?evanja temeljna pravica;

ob upo?tevanju pomembnosti izobra?evanja pri razvoju posameznika in dru?be;

ker se zaveda, da ima zelo visok odstotek obsojencev zelo malo uspe?nih izobra?evalnih izku?enj in zato tudi zelo veliko izobra?evalnih potreb;

ob upo?tevanju, da izobra?evanje v zaporih pripomore k humanizaciji zaporov in izbolj?anju razmer v njih;

glede na to, da izobra?evanje v zaporih pripomore k la?ji vrnitvi obsojencev v dru?bo;

ker se zaveda, da je treba glede na praktične izku?nje uporabe posameznih pravic in ukrepov v zvezi z omenjenimi priporočili upo?tevati razliko med obsojenci in priporniki;

ob upo?tevanju Priporočila ?t. R (87) 3 o Evropskih zaporskih pravilih in Priporočila ?t. R (81) 17 o politiki izobra?evanja odraslih

PRIPOROČA vladam dr?av članic uporabo politike, ki priznava naslednje:

  1. Vsi obsojenci morajo imeti mo?nost za izobra?evanje, ki ga lahko omogočamo z razrednim poukom v učilnicah, poklicnim izobra?evanjem, ustvarjalnimi in kulturnimi dejavnostmi, telesno vzgojo in ?portom, socialnim učenjem in s pomočjo knji?nic.
      
  2. Izobra?evanje za obsojence mora biti organizirano tako, kakor je organizirano za podobne starostne skupine v dru?beni skupnosti zunaj zaporov, in vrste učnih mo?nosti tako ?iroke, kakor je to le mogoče.
      
  3. Cilj izobra?evanja v zaporih je razvoj celotne osebnosti ob upo?tevanju dru?benega, gospodarskega in kulturnega okolja.
      
  4. Vsi zaposleni v zaporskih upravah ter vsi delavci zaporov in vodilni delavci zaporov morajo spodbujati in podpirati izobra?evanje.
       
  5. Izobra?evanje ne sme imeti med prestajanjem kazni ni?jega statusa kakor delo in obsojenci ne smejo biti finančno ali kako drugače prikraj?ani, ker se izobra?ujejo.
      
  6. Močno si je treba prizadevati in spodbujati obsojence, da se dejavno vključujejo v različne oblike izobra?evanja.
      
  7. Treba je zagotoviti, da bodo v zaporih uporabljali ustrezne metode izobra?evanja odraslih.
          
  8. Posebno pozornost je treba nameniti obsojencem, ki imajo te?ave pri učenju, ?e prav posebne pozornosti morajo biti dele?ni tisti, ki imajo te?ave z branjem ali pisanjem.
         
  9. Naloga poklicnega izobra?evanja mora biti usposabljanje posameznikov, prav tako pa je potrebno poznati razmere na trgu delovne sile.
      
  10. Obsojenci morajo imeti prost dostop do dobro opremljenih knji?nic najmanj enkrat tedensko.
      
  11. Telesna vzgoja in ?port obsojencev morata imeti pomembno mesto in ju je treba spodbujati.
     
  12. Ustvarjalne in kulturne dejavnosti morajo imeti pomembno mesto, ker vplivajo na razvoj obsojencev in omogočajo, da se potrjujejo.
      
  13. Socialno učenje mora vključevati praktične sestavine, ki so v pomoč pri vsakodnevnem ?ivljenju obsojencev in olaj?ujejo vrnitev v dru?bo po prestani kazni.
      
  14. Kadarkoli je to le mogoče, je treba obsojencem omogočiti, da se vključujejo v izobra?evanje zunaj zaporov.
       
  15. Kadar je izobra?evanje organizirano v zaporu, morajo zunanje ustanove sodelovati, kolikor je to le mogoče.
           
  16. Spodbujati je treba nadaljevanje izobra?evanja obsojencev po odpustu.
       
  17. Na voljo morajo biti sredstva, oprema in osebje, da se zagotovijo mo?nosti za izobra?evanje obsojencev.

 

Disclaimer:
The translated text is not official.
For an official, juridical reference use the English or French version.